着个性图案的书包，然后大方地向林晓伸出手，说道：“你好呀，新同桌，以后多多关照！”他的声音爽朗而富有活力，犹如清晨的鸟鸣，清脆动听。林晓抬起头，看着苏宇，紧张得有些结巴：“你……你好。”她的目光躲闪着，不敢与苏宇那炽热的眼神对视。但苏宇那充满善意和热情的笑容，如同春日里的暖阳，丝丝缕缕地渗透进她的心里，让林晓原本紧绷的神经渐渐放松下来。
起初，两人交流并不多。课堂上，苏宇总是积极地回答老师的问题，他的思维敏捷得如同闪电，见解独到而深刻，每一次发言都能引得老师赞许的目光和同学们的阵阵掌声。（老师微笑着点头，说道：“苏宇同学的观点很新颖，大家要多向他学习。”同学们纷纷投来羡慕的目光 ）而林晓则默默地在一旁倾听，偶尔会因为苏宇精彩的回答而投去敬佩的目光，那目光中带着一丝羡慕和向往。
课后，当老师布置小组讨论的作业时，他们不得不开始交流。苏宇总是能迅速地理清思路，引导着林晓一起探讨问题。“林晓，你看这个问题，我们可以从这个角度去思考。”他耐心地讲解着，声音温和而富有磁性，仿佛具有一种神奇的魔力，能让人不由自主地沉浸其中。林晓一开始还有些拘谨，双手紧紧地揪着衣角，眼神中带着一丝不确定。但在苏宇的鼓励下，也逐渐打开了话匣子，发表自己的看法。“我觉得……也许还可以这样。”她的声音虽然轻柔，但却带着自己的思考。在一次次的小组讨论和课后作业中，他们之间的交流逐渐增多，对彼此的了解也慢慢加深。
一天放学后，教室里只剩下他们两人。夕阳的余晖透过窗户，洒在他们的课桌上，将课桌上的书本和文具都染上了一层橙红的色彩。苏宇看着林晓正在为一道数学题苦恼，眉头紧皱，手中的笔不停地在草稿纸上划动着。他笑着说：“这道题我会，我给你讲讲。”林晓抬起头，眼中满是感激，那眼神如同清澈的湖水，倒映着苏宇真诚的面容。苏宇拿起笔，在纸上仔细地演算起来，“你看，这里要这样做……”他的动作流
